天津模范小学
2017年
1、读字,算数,简单应用题 ;
2、看图说话是看四张图简短的说个小故事;
3、气球涂色(找规律的那种);
4、排队问题、自我介绍、识字、20之内加减、看图说话。
2016年
数学方面:图文算式,推理;王老师做了9朵小红花,李老师做的和王老师一样多,那么这两位老师一共做了多少个小红花呢?
语文方面:认字、背古诗、看图说话,给你4幅图,让你说故事;
外语方面:看图片说单词,比如一个尺子,说ruler;
2017年
介绍自己名字,写下来名字;
数学题6+8=;
背一首古诗;
老师说出几个水果,让孩子复述
2016年
数学方面:计算10以内的加减法,5-6道题,有两个数相加,有三个数相加;
语文方面:写出自己的名字,背古诗,看图说话(几个小朋友赛跑);
找规律:看图形,接着摆下去;
其他方面:六一是什么节?
老师给一排小动物,然后把图片收起来,问:哪个小动物排在中间,哪个小动物排在排头,哪个小动物排在最后?
三个小朋友写大字,第一个小朋友写了3个大字,第二个小朋友写了5个大字,第三个小朋友写了7个大字,请问三个小朋友一共写了多少个大字?
2017年
语文是念古诗一首诗,看图说单词。
数学基本上是20以内加减法,最后问了一道20+30+15
英文是英文数数,问一个手几个手指头,还问13+13等于几?
2016年
语文方面:读一首古诗,写出自己的名字;
英语方面:让你说出几个单词,比如长颈鹿的单词;
才艺方面:跳舞;
2017年
简单的十以内算数;
拼音;
男女厕所认识吗?
图形之类的。
等量代换、
3个数相加等于10、
英文单词、
看图说话。
2016年
英文单词,记忆力测试,加减法,汉字,自我介绍。
语文:看图说话、四幅图串成一个故事;背古诗及古诗含义;音、声母加复韵母;
数学:20以内加减法、逻辑题(数、角);
英语:小写字母怎么写;英语单词(水果、动物、颜色、数字);英语小句子;
常识:形状认知;视图观察力、记忆力。
语文:古诗;
数学:20以内加减法;
常识:蔬菜、一年多少个月、图形;
记忆力:老师念5个词语、重复两遍,学生复述。
语文:读一则通知;看图编故事(春夏秋冬四季);
数学:10以内加减法;相邻数(例96的相邻数);十以内的加减法;
英语:英文自我介绍、单词(颜色);
常识:姓名并写出来、父母电话;记忆力。
语文:背一首古诗;
数学:计算(20以内的加减,连加,进位加法);
常识:自我介绍;自己书写名字。
2017年
1、读字,算数,简单应用题 ;
2、看图说话是看四张图简短的说个小故事;
3、气球涂色(找规律的那种);
4、排队问题、自我介绍、识字、20之内加减、看图说话。
2016年
数学方面:图文算式,推理;王老师做了9朵小红花,李老师做的和王老师一样多,那么这两位老师一共做了多少个小红花呢?
语文方面:认字、背古诗、看图说话,给你4幅图,让你说故事;
外语方面:看图片说单词,比如一个尺子,说ruler;
2017年
家长和四老姓名或电话;家庭住址。
2015年
1.名字及父母名字
2.住在哪里,如果家里实际住址不在片内,老师会问户口和房本所在的房子是谁住
2017年
1、看图说话;
2、算数;
3、背故事;
4、爸爸妈妈电话;
5、写自己姓名;
6、花盆比大小
语文:看图讲故事;识字;
数学:20以内加减法;
英语:单词(水果、动物、颜色)。
2017年
1、有找不同;
2、数小棍,摆图形 ;
3、跟老师做动作;
4、重复老师说过的话。
2015年
给出几幅图片,要求学生先排序再讲出故事。
2017年
英文自我介绍、单词,20以内加减法、看图说话、写名字、识字、才艺展示。
2015年
1.简单的加减法
2.识字,背诗
3.英语单词
4.拼图,跳舞,辨认图形颜色
5.爸爸妈妈的姓名,电话号码家庭住址,自己的名字
2017年
自我介绍,有图形分类,数数,看图认节日,看图说句子,说偏旁找字,折纸,画画,写信息卡名字性别父母电话。
2017年
1、英文数字;
2、20内加减法;
3、背古诗;
4、看图说故事。
语文:背古诗;
数学:20以内加减法;
常识:姓名、年龄;学前班上过什么课程;
安全题目:当你遇到水、洪水、地震时会怎么办。
语文:古诗、生字(读儿歌);看图片回答问题(公园里有几串葡萄);
数学:10以内加减法,20以内加减法;
常识:蔬菜,颜色,形状,一年有多少天;书写姓名,年龄;父母姓名,工作,电话,住址;
才艺:唱歌。
考察科目主要有语文、数学、英语。涉及的题目较多,但都在一定范围内。
数学:
主要以思维题、基础知识和口算题为主要形式。20以内加减法(口算),100以内加减法,以及混合运算都要熟练掌握。数学逻辑思维题,如不同东西的换算,给了8块糖,又给了2块,小朋友拿走了3块,问剩下几块?还有排队类的,你前面有4个人,后面有5个人,一共几个人?
语文:
主要考查拼音、识字、看图讲故事。800~1000个常用汉字要掌握,拼音熟练,能读有拼音的故事书,背部分古诗词。可以和孩子多进行儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等形式的游戏。
英语:
主要考查孩子简单的日常用语。自我介绍,见面的问候,各种颜色对应各种水果等,也会进行一些简单的对话,或者先教给孩子一段话,稍后让孩子读出来,考察英语水平的同时,也考察了孩子的学习能力。
主要考察孩子在与人交流方面的能力,同时要注意培养孩子的礼仪。面试管常问的问题有:
你叫什么名字?今年几岁了?
可以通过经常和孩子对话的形式,让孩子习惯与人聊天时的状态,避免面试时突然紧张和羞涩。
你喜欢吃什么?喜欢玩什么?
平时多鼓励孩子自己表达想法,发现孩子的喜好,并培养他描述自己的喜好。养成愿意与他人分享的习惯。
你家住在哪里?家里有几口人?
很多基础的问题需要家长多多讲给孩子听,不仅锻炼孩子的记忆力、表达力,也可以让孩子有一定的安全意识。
你爸爸/妈妈叫什么?是做什么工作的?你长大后想做什么?
有机会可以带孩子去自己工作的地方看一下,让孩子多感受多了解,引导孩子发现自己喜欢的事情。
主要考察孩子平时生活自理能力以及日常处理事情的能力,常考问题为:
你和小朋友吵过架吗?为什么?你是怎么处理的?
平时家长要告诉孩子事情的对与错,明辨是非,能够独立思考。
在商场和爸爸妈妈走失了应该怎么办?
在任何场所都可以教孩子一些实用性的知识,随时想随时教,生活能力在于积累。
门铃响了,家里没有人,你会怎么做?
类似的题目考察孩子面对问题的应变能力,家长在家也可像孩子提问。
请你表演一段才艺
请你唱一首歌吧
看图讲故事
总而言之,每所学校都会根据自身需求,专门设置一些面试问题,很多面试题考察的能力都在于平时的积累,因此不想让孩子输在起跑线上的粑粑麻麻们,每天都要抽出一些时间和孩子进行练习,这不是预演,而是让孩子打下坚实的基础,养成良好的习惯,面对人生第一次“大考”。
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