天津模范小学
2017年
1、读字，算数，简单应用题 ；
2、看图说话是看四张图简短的说个小故事；
3、气球涂色(找规律的那种)；
4、排队问题、自我介绍、识字、20之内加减、看图说话。
2016年
数学方面：图文算式，推理;王老师做了9朵小红花，李老师做的和王老师一样多，那么这两位老师一共做了多少个小红花呢?
语文方面：认字、背古诗、看图说话，给你4幅图，让你说故事;
外语方面：看图片说单词，比如一个尺子，说ruler;
2017年
介绍自己名字，写下来名字；
数学题6+8=；
背一首古诗；
老师说出几个水果，让孩子复述
2016年
数学方面：计算10以内的加减法，5-6道题，有两个数相加，有三个数相加;
语文方面：写出自己的名字，背古诗，看图说话(几个小朋友赛跑);
找规律：看图形，接着摆下去;
其他方面：六一是什么节?
老师给一排小动物，然后把图片收起来，问：哪个小动物排在中间，哪个小动物排在排头，哪个小动物排在最后?
三个小朋友写大字，第一个小朋友写了3个大字，第二个小朋友写了5个大字，第三个小朋友写了7个大字，请问三个小朋友一共写了多少个大字?
2017年
语文是念古诗一首诗，看图说单词。
数学基本上是20以内加减法，最后问了一道20+30+15
英文是英文数数，问一个手几个手指头，还问13+13等于几？
2016年
语文方面：读一首古诗，写出自己的名字;
英语方面：让你说出几个单词，比如长颈鹿的单词;
才艺方面：跳舞;
2017年
简单的十以内算数；
拼音；
男女厕所认识吗？
图形之类的。
等量代换、
3个数相加等于10、
英文单词、
看图说话。
2016年
英文单词，记忆力测试，加减法，汉字，自我介绍。
语文：看图说话、四幅图串成一个故事；背古诗及古诗含义；音、声母加复韵母；
数学：20以内加减法、逻辑题（数、角）；
英语：小写字母怎么写；英语单词（水果、动物、颜色、数字）；英语小句子；
常识：形状认知；视图观察力、记忆力。
语文：古诗；
数学：20以内加减法；
常识：蔬菜、一年多少个月、图形；
记忆力：老师念5个词语、重复两遍，学生复述。
语文：读一则通知；看图编故事（春夏秋冬四季）；
数学：10以内加减法；相邻数（例96的相邻数）；十以内的加减法；
英语：英文自我介绍、单词（颜色）；
常识：姓名并写出来、父母电话；记忆力。
语文：背一首古诗；
数学：计算（20以内的加减，连加，进位加法）；
常识：自我介绍；自己书写名字。
2017年
1、读字，算数，简单应用题 ；
2、看图说话是看四张图简短的说个小故事；
3、气球涂色(找规律的那种)；
4、排队问题、自我介绍、识字、20之内加减、看图说话。
2016年
数学方面：图文算式，推理;王老师做了9朵小红花，李老师做的和王老师一样多，那么这两位老师一共做了多少个小红花呢?
语文方面：认字、背古诗、看图说话，给你4幅图，让你说故事;
外语方面：看图片说单词，比如一个尺子，说ruler;
2017年
家长和四老姓名或电话；家庭住址。
2015年
1.名字及父母名字
2.住在哪里，如果家里实际住址不在片内，老师会问户口和房本所在的房子是谁住
2017年
1、看图说话；
2、算数；
3、背故事；
4、爸爸妈妈电话；
5、写自己姓名；
6、花盆比大小
语文：看图讲故事；识字；
数学：20以内加减法；
英语：单词（水果、动物、颜色）。
2017年
1、有找不同；
2、数小棍，摆图形 ；
3、跟老师做动作；
4、重复老师说过的话。
2015年
给出几幅图片，要求学生先排序再讲出故事。
2017年
英文自我介绍、单词，20以内加减法、看图说话、写名字、识字、才艺展示。
2015年
1.简单的加减法
2.识字，背诗
3.英语单词
4.拼图，跳舞，辨认图形颜色
5.爸爸妈妈的姓名，电话号码家庭住址，自己的名字
2017年
自我介绍，有图形分类，数数，看图认节日，看图说句子，说偏旁找字，折纸，画画，写信息卡名字性别父母电话。
2017年
1、英文数字；
2、20内加减法；
3、背古诗；
4、看图说故事。
语文：背古诗；
数学：20以内加减法；
常识：姓名、年龄；学前班上过什么课程；
安全题目：当你遇到水、洪水、地震时会怎么办。
语文：古诗、生字（读儿歌）；看图片回答问题（公园里有几串葡萄）；
数学：10以内加减法，20以内加减法；
常识：蔬菜，颜色，形状，一年有多少天；书写姓名，年龄；父母姓名，工作，电话，住址；
才艺：唱歌。
考察科目主要有语文、数学、英语。涉及的题目较多，但都在一定范围内。
数学：
主要以思维题、基础知识和口算题为主要形式。20以内加减法(口算)，100以内加减法，以及混合运算都要熟练掌握。数学逻辑思维题，如不同东西的换算，给了8块糖，又给了2块，小朋友拿走了3块，问剩下几块？还有排队类的，你前面有4个人，后面有5个人，一共几个人？
语文：
主要考查拼音、识字、看图讲故事。800~1000个常用汉字要掌握，拼音熟练，能读有拼音的故事书，背部分古诗词。可以和孩子多进行儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等形式的游戏。
英语：
主要考查孩子简单的日常用语。自我介绍，见面的问候，各种颜色对应各种水果等，也会进行一些简单的对话，或者先教给孩子一段话，稍后让孩子读出来，考察英语水平的同时，也考察了孩子的学习能力。
主要考察孩子在与人交流方面的能力，同时要注意培养孩子的礼仪。面试管常问的问题有：
你叫什么名字？今年几岁了？
可以通过经常和孩子对话的形式，让孩子习惯与人聊天时的状态，避免面试时突然紧张和羞涩。
你喜欢吃什么？喜欢玩什么？
平时多鼓励孩子自己表达想法，发现孩子的喜好，并培养他描述自己的喜好。养成愿意与他人分享的习惯。
你家住在哪里？家里有几口人？
很多基础的问题需要家长多多讲给孩子听，不仅锻炼孩子的记忆力、表达力，也可以让孩子有一定的安全意识。
你爸爸/妈妈叫什么？是做什么工作的？你长大后想做什么？
有机会可以带孩子去自己工作的地方看一下，让孩子多感受多了解，引导孩子发现自己喜欢的事情。
主要考察孩子平时生活自理能力以及日常处理事情的能力，常考问题为：
你和小朋友吵过架吗？为什么？你是怎么处理的？
平时家长要告诉孩子事情的对与错，明辨是非，能够独立思考。
在商场和爸爸妈妈走失了应该怎么办？
在任何场所都可以教孩子一些实用性的知识，随时想随时教，生活能力在于积累。
门铃响了，家里没有人，你会怎么做？
类似的题目考察孩子面对问题的应变能力，家长在家也可像孩子提问。
请你表演一段才艺
请你唱一首歌吧
看图讲故事
总而言之，每所学校都会根据自身需求，专门设置一些面试问题，很多面试题考察的能力都在于平时的积累，因此不想让孩子输在起跑线上的粑粑麻麻们，每天都要抽出一些时间和孩子进行练习，这不是预演，而是让孩子打下坚实的基础，养成良好的习惯，面对人生第一次“大考”。
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