天津南开区“十五五”规划！增加学位1.42万个
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近日，南开区人民政府办公室关于印发南开区教育发展“十五五”规划的通知。
其中提出：
“十五五”时期计划实施14项中小学新建、改建工程，增加学位1.42万个。
实施公办园改造提升项目，对全区28所教育部门办幼儿园进行改造升级。
促进高中优质特色多样化发展。支持南开中学、天津中学、南开大学附属中学、第二十五中学等4所学校市级品牌高中建设，高点起步建设鹏飞学校、誉英学校。
积极发展完全中学及九年、十二年制学校。按照学位需求新建公立高中，控制营利性民办高中设置数量，增强高中教育的普惠性和可及性。
新建鹏飞学校食堂，改造誉英学校食堂、科技实验中学食堂及宿舍楼，进一步改善学校办学条件。
推广集团化办学模式，建好天开园小学创新教育联盟。引导各所学校品牌化发展，扩大南开中学、崇化中学、中营小学、五马路小学等全区优质品牌学校的影响力和知名度。
引导民办学校完善法人治理结构，鼓励民办学校发展特色教育，满足不同学生的教育需求。做强做优日新、翔宇等民办学校，支持形成特色品牌，发挥引领作用。
实施学生体质强健计划，健全青少年体育赛制，加强校园足球建设，打造“一校一品”特色体育项目，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。
专项实施“篮球育人”工程，通过篮球运动带动“五育”融合发展。
南开区“十五五”期间教育事业发展主要指标
实施南开楷模教育提质升级工程：在现有楷模教育各项内容基础上，加大对周恩来同志光辉事迹和伟大精神的挖掘、梳理，编撰、发布一批楷模教育品牌成果。组织全区优秀思政教师、班主任、周恩来班优秀师生代表开展红色研学培训，与南开大学周恩来政府学院、周邓纪念馆、南开中学联合开展楷模精神宣讲，加大全体师生学习践行伟人精神的推动力度。推动楷模教育与各项教育相融合，以楷模教育精神内涵为全区教育提质赋能。
实施校外实践育人改革创新工程：瞄准实践育人瓶颈，系统构建基地—线路—课程育人体系，促进校外实践教育改革创新。利用南开区津派文化资源、科创资源丰富优势，用好天津市“大思政课”实践教学基地，开展沉浸式研学，将实景体验、红色故事互动展演转化为动态育人场景。
实施“篮球育人•五育融合”工程：加强全区篮球运动，依托市体育局篮球运动中心和市区体校，联合开展篮球运动系列赛事。完善各学校篮球设施，组建篮球队。加强校园篮球训练。系统总结“南开五虎”等篮球团队历史沿革，推动篮球运动与各项教育相融合，提高全区在校学生篮球运动的整体层次水平。
实施公办初中办学质量提升工程：实施公办初中建设项目，通过集团化办学、学区化办学、教师流动、资源共建共享等多种方式，激发初中学校的办学活力和内生发展动力，全面提升公办初中的办学品质。
实施拔尖创新人才贯通培养工程：借助南开大学、天津大学、科研院所和天开高教科创园优势，推动南开中学、天大附中、南开日新学校等建立拔尖创新人才培养机制，推动一流优质资源和中学一体化贯通发展，推动学生的拔尖创新人才培养与一流高校和天开园联动，精准科学识别特殊潜质学生，开展大学—中学贯通式培养拔尖创新人才培养模式探索，带动提升全区拔尖创新人才培养质量。
实施STEM教育启航工程：探索实施STEM教育，在全区中小学开展STEM教育，遴选建设10所STEM教育实验校。开发STEM跨学科教学课程资源，建设区级STEM教研队伍。
实施中小学学位资源建设工程：
南片区（5个项目）:第一一二中学新建高中教学楼工程，新增900个学位。第九中学阳光壹佰校区新建综合楼项目，新增700个学位。农裕里学校地块项目，新增1200个学位。华苑新城学校地块项目，新增1200个学位。八里台中学地块项目，引入新民办高中，新增1200个学位。
中片区（6个项目）:南开学校教育集团新建初中项目，新增1200个学位。南开学校教育集团新建高中项目，新增1200个学位。天拖配套小学，新增1080个学位。第六十三中学新建高中教学楼工程，新增900个学位。华丰地块改造项目，新增900个学位。南开城更西区地块新建学校，新增810个学位。
北片区（3个项目）:延安路38号地块项目，新增900个学位。誉英学校改造项目，新增810个学位。乐群民办高中项目，新增1200个学位。
实施南开版“攀登计划”：以教育家精神为引领，分层分类开展各类教师培养培训。针对储备后备人才，实施选苗育苗行动，每年选拔50名进行重点培养，纳入“南英储备库”。针对新入职和青年教师，开展“新锐教师培养计划”，分学科每年开展2期培训，每期50名。针对骨干教师，按照每年50名，进行专项培训。针对班主任，每年遴选50名，进行重点培训，着力提升专业素养和综合能力。针对教育高端人才，实施“伯苓教育家工程”，每年遴选10名优秀教师校长进行重点培养，成就一批教育家型教师校长，成为天津市和教育部名师名校长后备人选。
实施校家社协同育人改革试点工程：制定完善《南开区校家社协同育人“教联体”工作方案》，推进校家社协同育人改革试点，全面建立“教联体”。推进中小学家长学校标准化建设。完善校家社协同育人“教联体”联席会议制度，发挥校家社协同育人实践联盟作用，不断提升“教联体”品质。
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