线上线下经常切换，学生学习怎么办？ 下面，津东方（微信公众号：津东方）就给您带来详细的信息，有需要的朋友快来了解以下吧。 由于疫情的突发与反复，正常的教学工作在线下与线上之间频繁切换。近日，天津市梧桐中学教务处…
线上线下经常切换，学生学习怎么办？
下面，津东方（微信公众号：津东方）就给您带来详细的信息，有需要的朋友快来了解以下吧。
由于疫情的突发与反复，正常的教学工作在线下与线上之间频繁切换。近日，天津市梧桐中学教务处召开线上线下衔接教学案例交流研讨活动。梧桐中学十分注重学科素养的培育。体育组教师田国帅在教学中思考信息技术与教学融合的重要性、身体锻炼与学生学习和生活融合的必要性，教学中坚持把体育精神传递给学生，让他们拥有适应现代社会发展的身体素质和能够经受住挑战的心理素质。音乐组教师佟雪在线上教学中设计了多种教学活动，帮助学生提高学习兴趣；线下教学中，采用了二声部演唱的形式对知识进行巩固和复习。此外，梧桐中学的教师们善于将各种各样的技术手段融入教学当中。英语组教师刘凤伟通过单词和课文朗读每日线上APP练习，弥补线上教学不足；物理组教师高倩把虚拟实验融入课堂，加强师生互动，提高课堂效率；化学组教师杜文靖与学科组老师一起录制大量微课，帮助学生答疑解惑；信息技术学科教师吕倩借助河西区python在线教学平台，让学生在线上就完成任务，通过UMU平台共享作品，师生共同点拨学习，实现了线上线下的有效衔接。精准施策是把握学情的有效方式，梧桐中学的教师们通过精准施策实现线上线下的有效衔接。
语文组教师彭瑞琪通过辅助教学评价，精准掌握学情；依据不同特点，安排教学内容；线上互动展示，激发主动参与等方面做好线上线下教学衔接。历史组教师王紫薇针对学生困惑，做好线上教学复盘，厘清衔接起点，摸底探虚实，明晰衔接内容，采取分层衔接策略。数学组教师龙星雨通过调查问卷了解线上教学学情，针对学情精准教学，夯实双基。生物组教师王雅萱通过科学分析学情，找准教学起点；靶向重点内容、涵养核心素养；反思总结、单元过关等方式实现居家网上教学和在校日常教学的有序、有效街接，确保教育教学质量。政治组教师吴海秋摸清学情，做好学科内容衔接；探索多种形式，顺利衔接；发挥教研组力量，精准施策。地理组教师佟雨孟从复盘线上教学和衔接线下复课两个方面，及时对线上所学知识进行复习和巩固。梧桐中学党支部书记吴静表示，在线上教学工作中，要注意运用多种方式调动学生的学习积极性，做好技术和资源的保障；在线下教学过程中，同样要重点关注学生的心理变化，各备课组统一步调，加强研讨，精准施教。未来，学校将坚持“五育并举”，把线上与线下教学优势有机融合，让“双减”之果落实落地，推动学校教学质量再上新台阶。 免责声明：文章内容来自网络，仅供学习交流，不代表津东方立场！本站不对其内容的真实性、完整性、准确性给予任何担保、明示、暗示和承诺，本文仅供读者参考！津东方尊重原作者的辛勤劳动并致力于保护原著版权以及相关的知识产权，所转载的文章，其版权归原作者所有。如本文内容影响到您的合法权益（内容、图片等），请添加客服微信联系我们，我们将第一时间回复处理。如需转载本文，请在显著位置注明出处（津东方网站，以及文章链接）：
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